Aldaketak hemen "B05 · Hezkuntza politikak eta segregazioa"
Izenburua (Castellano)
- +B05 · Políticas educativas y segregación
Izenburua (Euskara)
- +B05 · Hezkuntza politikak eta segregazioa
Deskribapena (Castellano)
- +<h3>Formulación acordada</h3><p>Se ha puesto fuerza en las políticas educativas y se ha tomado conciencia de la realidad de segregación existente en los centros y se ha respondido colectivamente; regulando el tratamiento del euskera y reforzando la mesa educativa del pueblo para facilitar la inclusión y la integración.</p><h3>Prioridad histórica</h3><p><strong>18 gomets</strong>. Este dato expresa la prioridad percibida en el Proceso 1; no es progreso ni grado de cumplimiento.</p><h3>Norabidea · primeras bases para el siguiente proceso</h3><h4>5 urte</h4><ul><li>[ekintza] Analizar lo que la comunidad educativa puede aportar a este objetivo y ponerse en marcha.</li><li>[ekintza] Tomar medidas concretas contra la segregación.</li><li>[ekintza] Que el Ayuntamiento dote de recursos las ideas surgidas en las sesiones.</li></ul><h4>2 urte</h4><ul><li>[ekintza] Tomar decisiones en la mesa educativa: eliminar cuotas y costes excesivos en todos los centros; crear un clima de honestidad y confianza.</li><li>[ekintza] Analizar conjuntamente qué se puede hacer contra la segregación y llevarlo al pueblo: charlas para profesorado, familias y personal de los centros.</li><li>[ekintza] Activar sesiones de trabajo en asociaciones de familias y comisiones de alumnado.</li></ul><h3>Agentes</h3><p><strong>Existentes:</strong> Mesa educativa, todos los centros escolares, Ayuntamiento, asociaciones de familias, ludoteca y gazteleku, clubes deportivos, escuela de música, Elgoibarko Izarra, euskaltegis, Zabaltzen.</p><p><strong>Por crear:</strong> Línea de trabajo específica sobre segregación dentro de la mesa educativa; coordinación centralizada de interculturalidad.</p><h3>Punto de partida para el Proceso 2</h3><p>La más cargada: nueve subcondiciones, diez agentes y dos asuntos que no son el mismo. La regulación del tratamiento del euskera es una decisión de gestión de centro; la segregación escolar es una política de matriculación que excede al municipio. Mezclarlas en una sesión hará que la segunda se coma a la primera.
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- +Recomendación: dos sesiones, o una sesión con dos mesas. Y decidir antes hasta dónde llega la competencia municipal, para no construir compromisos que nadie pueda asumir.</p><p><em>Las subcondiciones se organizan como subresultados de este resultado.</em></p>
Deskribapena (Euskara)
- +<h3>Adostutako formulazioa</h3><p>Hezkuntza politiketan indarra jarri da eta ikastetxeetan dagoen segregazio errealitatearen kontzientzia hartu eta kolektiboki erantzun da; inklusioa eta integrazioa errazteko, euskararen trataera arautu eta herriko hezkuntza mahaia indartuz.</p><h3>Lehentasun historikoa</h3><p><strong>18 gomets</strong>. Datu honek 1. Prozesuan hautemandako lehentasuna adierazten du; ez da aurrerapen- edo betetze-maila.</p><h3>Norabidea · hurrengo prozesurako lehen oinarriak</h3><h4>5 urte</h4><ul><li>Hezkuntza-komunitateak helburu honi zer ekarpen egin diezaiokeen aztertzea eta martxan jartzea.</li><li>Segregazioaren aurkako neurri zehatzak hartzea.</li><li>Udalak saioetan sortutako ideiei baliabideak ematea.</li></ul><h4>2 urte</h4><ul><li>Hezkuntza-mahaian erabakiak hartzea: ikastetxe guztietako kuota eta gehiegizko kostuak kentzea; zintzotasun- eta konfiantza-giroa sortzea.</li><li>Segregazioaren aurka zer egin daitekeen elkarrekin aztertzea eta herrira eramatea: irakasle, familia eta ikastetxeetako langileentzako hitzaldiak.</li><li>Familia-elkarteetan eta ikasle-batzordeetan lan-saioak aktibatzea.</li></ul><h3>Eragileak</h3><p><strong>Daudenak:</strong> Hezkuntza-mahaia, ikastetxe guztiak, Udala, familia-elkarteak, ludoteka eta gaztelekua, kirol-klubak, musika-eskola, Elgoibarko Izarra, euskaltegiak eta Zabaltzen.</p><p><strong>Sortzekoak:</strong> Hezkuntza-mahaiaren barruko segregazioari buruzko lan-ildo espezifikoa eta kulturartekotasunaren koordinazio zentralizatua.</p><h3>2. faserako abiapuntua</h3><p>Eduki eta eragile askoko baldintza da, eta bi gai desberdin biltzen ditu: euskararen trataera ikastetxeen kudeaketan eta eskola-segregazioa. 2. fasean bi gaiak bereizita lantzea eta udal-eskumenen irismena argitzea komeni da.</p><p><em>Azpi-baldintzak emaitza honen azpi-emaitza gisa daude antolatuta.</em></p>