Aldaketak hemen "B03 · Euskara bizipen on eta atseginekin lotzea"
Izenburua (Castellano)
- +B03 · El euskera unido a experiencias positivas
Izenburua (Euskara)
- +B03 · Euskara bizipen on eta atseginekin lotzea
Deskribapena (Castellano)
- +<h3>Formulación acordada</h3><p>El euskera se ha unido a experiencias buenas y agradables (deporte, ocio…) y se han creado referentes positivos, vinculando el euskera a los sentimientos y las emociones y reforzando la transmisión y una oferta cultural disfrutable en euskera.</p><h3>Prioridad histórica</h3><p><strong>10 gomets</strong>. Este dato expresa la prioridad percibida en el Proceso 1; no es progreso ni grado de cumplimiento.</p><h3>Norabidea · primeras bases para el siguiente proceso</h3><h4>5 urte</h4><ul><li>[ekintza] Pedir a los agentes de ocio un nivel básico de euskera, dando ayudas para poder alcanzarlo.</li><li>[ekintza] Recuperar y utilizar el libro blanco de la actividad cultural.</li><li>[ekintza] Dar protagonismo a los referentes locales: música, literatura y otros ámbitos.</li><li>[egoera] Las emociones positivas se transmiten y están presentes en todo momento.</li></ul><h4>2 urte</h4><ul><li>[ekintza] Identificar acciones concretas.</li><li>[ekintza] Acordar un plan con las asociaciones de ocio: euskaldunizar a responsables y monitorado.</li><li>[ekintza] Crear un grupo o asociación local para imaginar e identificar referentes.</li><li>[ekintza] Crear la mesa Kirola Euskaraz, con recursos y buenas experiencias.</li><li>[ekintza] Dar importancia a la música vasca.</li></ul><h3>Agentes</h3><p><strong>Existentes:</strong> Deporte escolar, gazteleku, agentes culturales, empresas, Aizu, centros escolares, mesa de colaboración, personas clave.</p><p><strong>Por crear:</strong> Mesa Kirola Euskaraz; grupo local de referentes.</p><p><strong>Pendientes de identificar:</strong> Las «personas clave» citadas sin nombre.</p><h3>Punto de partida para el Proceso 2</h3><p>La condición con más agentes identificados y con dos ámbitos bien distintos dentro —deporte y ocio por un lado, cultura y música por otro—. Conviene decidir si se trabaja en una sesión o en dos: el monitorado de un club deportivo y una programadora cultural no tienen la misma conversación. El horizonte «Identificar acciones concretas» no es un horizonte, es un encargo a la fase 2: puede entrar directamente en la agenda de la primera sesión.</p><p><em>Las subcondiciones se organizan como subresultados de este resultado.</em></p>
Deskribapena (Euskara)
- +<h3>Adostutako formulazioa</h3><p>Euskara bizipen on eta atseginekin lotu da (kirola, aisia...) eta erreferente positiboak sortu dira, euskara sentimendu eta emozioekin lotuz, transmisioa eta euskarazko eskaintza kultural gozagarri bat indartuz.</p><h3>Lehentasun historikoa</h3><p><strong>10 gomets</strong>. Datu honek 1. Prozesuan hautemandako lehentasuna adierazten du; ez da aurrerapen- edo betetze-maila.</p><h3>Norabidea · hurrengo prozesurako lehen oinarriak</h3><h4>5 urte</h4><ul><li>Aisialdiko eragileei oinarrizko euskara-maila eskatzea, maila hori lortzeko laguntzak eskainiz.</li><li>Kultur jardueraren liburu zuria berreskuratu eta erabiltzea.</li><li>Herriko erreferenteei protagonismoa ematea: musika, literatura eta beste arlo batzuk.</li><li>Emozio positiboak transmititu eta uneoro presente egotea.</li></ul><h4>2 urte</h4><ul><li>Ekintza zehatzak identifikatzea.</li><li>Aisialdiko elkarteekin plan bat adostea: arduradunak eta begiraleak euskalduntzea.</li><li>Erreferenteak irudikatu eta identifikatzeko herriko talde edo elkarte bat sortzea.</li><li>Kirola Euskaraz mahaia sortzea, baliabide eta esperientzia onekin.</li><li>Euskal musikari garrantzia ematea.</li></ul><h3>Eragileak</h3><p><strong>Daudenak:</strong> Eskola-kirola, gaztelekua, kultura-eragileak, enpresak, Aizu, ikastetxeak, lankidetza-mahaia eta pertsona giltzarriak.</p><p><strong>Sortzekoak:</strong> Kirola Euskaraz mahaia eta erreferenteen herriko taldea.</p><p><strong>Identifikatzeko daudenak:</strong> Izenik gabe aipatutako «pertsona giltzarriak».</p><h3>2. faserako abiapuntua</h3><p>Eragile gehien identifikatuta dituen baldintzetako bat da, eta bi eremu bereizten dira: kirola eta aisia batetik, eta kultura eta musika bestetik. «Ekintza zehatzak identifikatzea» 2. faseari zuzenean egiten zaion enkargu gisa irakur daiteke.</p><p><em>Azpi-baldintzak emaitza honen azpi-emaitza gisa daude antolatuta.</em></p>